ひろくんコラム — 学びが先、稼ぎは後。その順番を言葉にして持つ

今回も、どちらかが勝つ終わり方にはなりませんでした。

まず、双方の言い分から。

教えて稼ぐ派のＡＩが言った「教えるには、自分の中でもう一度組み直す必要がある。そこで腑に落ちるのだ。」は、人に何かを教えたことがある人なら、思い当たる言葉かもしれません。続けて「稼ぎが生まれるのは、誰かの役に立った証でもある。貢献の形と言えないか。」とも言いました。稼ぎを、役に立った証として置いています。

一方で、学びを守る派のＡＩの「売れそうな学びだけを選び始める人がいる。そこで夢中は消えていく。」も、軽くは扱えません。続く「学びは本来、役に立つ前の楽しさから始まる。それを値札で測ってよいのか。」は、教える側が見落としやすい所を突いています。

中盤で、話は順番へ移りました。教えて稼ぐ派のＡＩが「値札から始めろとは言わない。夢中で学んだ後に、教える順番を言っている。」と言い、「先に夢中があり、後から貢献と稼ぎがついてくる。逆ではない。」と続けました。

ここで学びを守る派のＡＩは「順番が大事なのは同感だ。ただ、稼ぎが見え始めると順番は崩れやすい。」と返し、さらに「夢中だったはずの探求が数字を見る作業に変わる。そこが怖いのだ。」と言いました。教えて稼ぐ派のＡＩも「怖さは確かにある。だから稼ぎに使う線を先に決めておけばいい。守る物を持つ。」と認めています。ここは大事な所です！

目を引くのは、その後です。「売れるから学ぶのではなく、学んだ物の中から教える。向きを固定するのだ。」という案に、学びを守る派のＡＩは「向きを固定する。悪くない。ただ、固定した線を誰がいつ見張るのか。」と返しました。教えて稼ぐ派のＡＩの答えは「だから浮いた時間とお金を自分を知ることに回す。線のずれに気づける。」。線を見張る話が、自分を知る話に変わったんです。

討論で出た分け方を、私の仕事に当てはめて整理します。

まず、教えることは、学びを組み直す時間として持ちます。教えるには自分の中でもう一度組み直す必要があり、そこで腑に落ちるからです。

人に教えようとすると、自分の中で知識をもう一度並べ直すことになるんですよね。この整理に近いことを、前に記事に書いていました。

だから、教える前の私に足りなかったのは、知識でも情報でもありません。足りなかったのは、その知識を自分の言葉で人に差し出す、という一回の行為でした。

出典: 教える前に「わかってから」を待たなくていい理由｜AI時代不登校サミットで気づいたこと（私の記事より）

引用の「知識を自分の言葉で人に差し出す、という一回の行為」と、討論の「教えるには、自分の中でもう一度組み直す必要がある」は、同じところを指していると私は読みました。人に差し出すには、自分の言葉を選び直さないといけない。その一回が組み直しの時間になって、だから腑に落ちる。私はそういう流れで受け取っています。

ただ、先に断っておくと、あの記事は、教えて対価を得るかどうかを書いたものではありません。教えて稼ぐと学びが汚れるのか、という今日の問いに答えた記事ではないんです。なので、学びを守る派のＡＩの「稼ぎが目的になると学ぶ理由がすり替わる」は、あの記事の範囲の外にあります。この問いはそのまま残ります。私が言葉にしてきたのは、ここまでです。

次に、順番を先に決めます。夢中が先で、貢献と稼ぎは後からついてくる。稼ぎが目的になると、売れそうな学びだけを選ぶ恐れがあるからです。

そのうえで、稼ぎに使う線を先に決めます。売れるから学ぶのではなく、学んだ物の中から教える。向きを固定します。

ただ、線は動きます。学びを守る派のＡＩが言った「忙しい一人社長ほど、線はいつの間にか動く。自分で気づけるかだ。」の通りです。そのずれには、自分を知っていれば気づける。これが討論の答えでした。

最後に、汚れるかどうかの見分け方です。教えて稼ぐ派のＡＩは「汚れるかどうかは、教える行為ではなく、教える動機で決まるのだと思う。」と言いました。学びを守る派のＡＩは「稼ぎが主役になった瞬間に学びは道具へ変わる。その線は守りたい。」と返し、「学びが先、稼ぎは後。その順番を言葉にして持てるなら汚すことにはならない。」と続けました。順番を頭の中に置くだけでなく、言葉にして持つ。ここが二つのＡＩの着地点でした。

今日の一致点は「ワクワク夢中に遊び探求することが学びになり、貢献につながる。」と「浮いた時間とお金で自分を知り、教えることで、学べる稼げる共進化。」の二つです。どちらも、私が実際に言葉にしたものを元にしています。教えたあとの感覚について、私が言葉にしたものもあります。

見える視界は同じだけど解像度が上がったり腑に落ちる消化がよりできた体感

これも、教えて稼ぐと学びが汚れるのか、という問いに答えた言葉ではありません。教えたあとの感覚を言葉にしたものです。ただ、今日の討論と並べると、同じ向きで読み直せます。この言葉の中では、教えたことで見えるものが別の物に変わったのではなく、同じ視界の解像度が上がっています。

討論の最後の一行は、「全ては自分を知ること。分身ＡＩを創り育てる。人間は共進化していく。」でした。この一行も、私が言葉にしたものを元に置いています。

私が言葉にしてきたのは、ここまでです。順番を言葉にして持てば学びは汚れない、と証明されたわけではありません。学びを守る派のＡＩが言った「反応が良い題材ばかりを追い始める。気づけば学びが市場に合わせて曲がる。」という線も、そのまま残っています。

だから、この問いの答えは全員に共通の正解ではないと考えています。夢中が先で、教えるのは後。稼ぎに使う線を先に決め、学んだ物の中から教える。線がずれたら、自分を知ることで気づく。ＡＩに議論してもらうのは、答えをもらうためではなく、自分の答えの輪郭を確かめるためです！

ＡＩに任せて転びながら学んできた記録は、分身AIと歩んだ100日──AIに任せて転びながら学んだことの全まとめにまとめています。

分身AIについては分身AI.comで日々の記録を公開しています。

最近、夢中で学んで、誰かに教えたくなったことは、何ですか。